WEBVTT

00:00:05.463 --> 00:00:07.048
Mis dos hijos más pequeños son

00:00:07.048 --> 00:00:10.010
dos varones, de cinco y tres años.

00:00:10.010 --> 00:00:11.261
Los niños son muy competitivos

00:00:11.261 --> 00:00:12.095
entre ellos.

00:00:12.095 --> 00:00:13.805
El mayor de los dos

00:00:13.805 --> 00:00:17.517
es el más agresivo en la competencia.

00:00:17.517 --> 00:00:19.936
Quiere ser el primero, quiere ser el mejor.

00:00:19.936 --> 00:00:21.354
Tengo cuatro hijos,

00:00:21.354 --> 00:00:24.315
todos varones: el mayor tiene seis años,

00:00:24.315 --> 00:00:25.817
tengo gemelos de tres

00:00:25.817 --> 00:00:27.360
y un bebé de diez meses.

00:00:27.360 --> 00:00:29.320
Creo que, en este momento,

00:00:29.320 --> 00:00:30.613
lo que realmente les importa es:

00:00:30.613 --> 00:00:34.993
"¿Quién llama la atención de mamá y papá?",

00:00:34.993 --> 00:00:37.996
"¿Quién juega con tal juguete

00:00:37.996 --> 00:00:41.624
y cómo logra conseguirlo?"

00:00:41.624 --> 00:00:43.877
Podría parecer un poco

00:00:43.877 --> 00:00:45.086
como una carrera

00:00:45.086 --> 00:00:47.338
para ser el primero en la fila.

00:00:47.338 --> 00:00:49.424
Siempre tiene que tener lo más grande,

00:00:49.424 --> 00:00:52.510
ser el primero, ser el más rápido,

00:00:52.510 --> 00:00:54.345
¿sabes? Ser el mejor

00:00:54.345 --> 00:00:56.890
en todo lo que estén haciendo.

00:00:56.890 --> 00:00:57.974
Él quiere hacer todo

00:00:57.974 --> 00:00:59.100
lo que su hermano mayor hace.

00:00:59.100 --> 00:01:00.351
Aunque es menos agresivo,

00:01:00.351 --> 00:01:03.563
igual hace todo lo posible por ser el primero.

00:01:03.563 --> 00:01:05.065
Los mayores son muy competitivos.

00:01:05.065 --> 00:01:06.983
Y los más pequeños, sobre todo,

00:01:06.983 --> 00:01:07.776
ya sabes, el de cinco años,

00:01:07.776 --> 00:01:08.818
al ver a sus hermanos mayores,

00:01:08.818 --> 00:01:09.944
ha aprendido que

00:01:09.944 --> 00:01:12.030
en las relaciones entre hermanos

00:01:12.030 --> 00:01:13.364
hay que ser competitivo.

00:01:13.364 --> 00:01:16.242
¿Y cómo le ayudas a entender

00:01:16.242 --> 00:01:20.080
cómo se podría sentir el otro cuando haces eso?

00:01:20.080 --> 00:01:21.081
¿Cómo reacciono

00:01:21.081 --> 00:01:22.207
cuando hay competitividad?

00:01:22.207 --> 00:01:23.833
Probablemente ignorándolo.

00:01:23.833 --> 00:01:24.834
Yo no trato de evitar

00:01:24.834 --> 00:01:26.669
que compitan entre ellos,

00:01:26.669 --> 00:01:29.464
siempre y cuando no les haga daño

00:01:29.464 --> 00:01:30.548
a ninguno de los dos.

00:01:30.548 --> 00:01:31.591
A veces creo que

00:01:31.591 --> 00:01:35.470
yo misma reacciono de forma emocional

00:01:35.470 --> 00:01:37.180
ante la rivalidad entre ellos,

00:01:37.180 --> 00:01:38.973
y les digo que

00:01:38.973 --> 00:01:41.101
intenten resolverlo por su cuenta,

00:01:41.101 --> 00:01:44.729
o los mando a que se las arreglen solos,

00:01:44.729 --> 00:01:46.147
o incluso termino

00:01:46.147 --> 00:01:48.108
gritándoles,

00:01:48.108 --> 00:01:50.068
o al menos alzando la voz.

00:01:50.068 --> 00:01:51.945
Eso suele hacer

00:01:51.945 --> 00:01:53.863
que todos nos pongamos sensibles.

00:01:53.863 --> 00:01:55.615
Si hago algo diferente

00:01:55.615 --> 00:01:56.282
en los momentos de competencia

00:01:56.282 --> 00:01:58.201
en comparación con los momentos de discusión,

00:01:58.201 --> 00:02:01.704
tal vez sea trabajar en aumentar

00:02:01.704 --> 00:02:03.331
la capacidad de perspectiva,

00:02:03.331 --> 00:02:04.958
como la variedad de puntos de vista.

00:02:04.958 --> 00:02:06.251
Que tú corras

00:02:06.251 --> 00:02:08.169
más rápido que tu hermano bien, genial,

00:02:08.169 --> 00:02:10.255
pero también eres mayor que él.

00:02:10.255 --> 00:02:12.715
¿Cómo podemos animarlo a él también,

00:02:12.715 --> 00:02:14.134
en lugar de desanimarlo

00:02:14.134 --> 00:02:15.218
por no ser tan rápido?

00:02:15.218 --> 00:02:17.846
Todos tenemos virtudes en diferentes áreas.

00:02:22.892 --> 00:02:24.477
La rivalidad entre hermanos es algo

00:02:24.477 --> 00:02:25.937
común en las familias,

00:02:25.937 --> 00:02:27.105
que suele alcanzar

00:02:27.105 --> 00:02:28.523
su punto máximo en la infancia.

00:02:28.523 --> 00:02:29.357
A menudo, los padres

00:02:29.357 --> 00:02:30.108
ven los celos y las peleas

00:02:30.108 --> 00:02:31.401
de sus hijos

00:02:31.401 --> 00:02:33.111
cuando compiten entre sí.

00:02:33.111 --> 00:02:35.196
Sin embargo, la rivalidad entre hermanos

00:02:35.196 --> 00:02:37.198
es normal y puede ser saludable, ya que

00:02:37.198 --> 00:02:39.033
los ayuda a desarrollar su propia identidad.

00:02:39.033 --> 00:02:40.076
Aun así, a veces

00:02:40.076 --> 00:02:41.786
la situación puede agravarse e incluir

00:02:41.786 --> 00:02:42.954
comportamiento agresivo,

00:02:42.954 --> 00:02:44.539
dejando a uno o ambos niños

00:02:44.539 --> 00:02:46.374
enojados y molestos.

00:02:46.374 --> 00:02:47.917
En ocasiones, esto puede ser constante

00:02:47.917 --> 00:02:49.002
o uno de los niños puede

00:02:49.002 --> 00:02:51.337
mostrarse más rival que el otro.

00:02:51.337 --> 00:02:52.797
Muchos padres se sienten frustrados

00:02:52.797 --> 00:02:54.465
por las rivalidades entre sus hijos.

00:02:54.465 --> 00:02:55.175
En algunos casos,

00:02:55.175 --> 00:02:55.967
estas pueden parecer

00:02:55.967 --> 00:02:57.218
interminables, y los padres

00:02:57.218 --> 00:02:58.136
pueden sentirse perdidos

00:02:58.136 --> 00:02:59.304
sobre cómo ayudar a sus hijos

00:02:59.304 --> 00:03:01.264
a ser más amables entre ellos.

00:03:01.264 --> 00:03:02.056
En SAARA,

00:03:02.056 --> 00:03:03.558
hemos creado dos guías informativas

00:03:03.558 --> 00:03:05.560
con base científica y fáciles de leer

00:03:05.560 --> 00:03:07.770
para ayudar a los padres de niños pequeños

00:03:07.770 --> 00:03:08.313
a manejar las rivalidades,

00:03:08.313 --> 00:03:09.814
los conflictos y el

00:03:09.814 --> 00:03:11.566
comportamiento agresivo de sus hijos.

00:03:11.566 --> 00:03:13.860
Estas guías ofrecen consejos prácticos

00:03:13.860 --> 00:03:14.944
para ayudar a los niños a llevarse bien,

00:03:14.944 --> 00:03:15.987
resolver sus conflictos

00:03:15.987 --> 00:03:16.613
y desarrollar una relación

00:03:16.613 --> 00:03:19.032
positiva que dure toda la vida.

00:03:19.032 --> 00:03:20.241
Toda la información que contienen

00:03:20.241 --> 00:03:22.160
las guías está respaldada por estudios

00:03:22.160 --> 00:03:24.162
recientes y por expertos en crianza,

00:03:24.162 --> 00:03:25.538
y están disponibles

00:03:25.538 --> 00:03:27.207
para su descarga gratuita.